早在十多年前，课堂教学就已开始步入信息化时代，投影仪、大屏电视、电脑等多媒体设备的陆续配给为原本单一的课堂提供了更多的可能和便捷。而今，作为国内教育的高级殿堂，一直走在信息化发展前沿的大学课堂已经全面进入“无手写时代”。

当教案PPT取代粉笔板书；当“记重点”变成“拍重点”；当“写作业”变成“敲作业”，越来越多被粉笔黑板敲打出来的青春和那些基于白纸黑字的记忆，正在被渐渐淡化甚至抹去。板书，可能终有一天也会变成“手艺”。  

但不可否认的是，信息化教学确实能够减少课堂上的时间消耗，也对于更形象全面的课程展示更具优势。这是一种进步，是一种优胜劣汰的必然趋势，因此，这种现象暂且不能被称作危机。
但，我们可以抛砖引玉一下，有多少人张口文言闭口雅句，但笔一提起就什么都忘了？

有多久没有看到手写卡片，没有收到手写来信了？原本我们每个人的字都自成一派，都具有辨识性，都能让人一眼认出，现在呢？同一句话就是同一段代码，真假难辨。甚至有外媒报道称“中国人由于使用罗马拼音进行打字，取代笔书，导致他们已经忘记了如何用笔进行书写”。这虽然是夸大，是危言耸听，但也更是一个警示。

这个警示不在于文字本身，而是在于它背后人与人的交流形式，这能够直接印证现在的我们对于互联网的沉溺和依赖，在现在这个近乎所有文字交流都产生于计算机的时代，人与人之间的手写沟通，就显得稀缺且苍白。
形式上的信息化不可怕，但可怕的是人的思想被信息化，低头族、电子鸦片、无手写、信息爆炸，这一个个时代标签值得人们去探讨，和深思。